作 为 个 人 站 长 该 具 备 的 五 项 能 力

永永

# K  G3 v' k, c- @作 为 个 人 站 长 该 具 备 的 五 项 能 力

  {+ D0 m. l" }; T8 I
8 H" p) ?' K( X" ]; q, ~5 O- j3 C% T     现 今 的 互 联 网 已 经 从 过 去 的 “ 消 费 者 请 注 意 ” 的 时 代 升 级 到 了 今 天 的 “ 请 注 意 消 费 者 ” 的 时 代 。 最 近 在 互 联 网 中 迅  速 发 展 起 来 的 网
赚 培 训 机 构 很 多 ， 我 最 近 加 入 了 一 个 梅 森 创 富 学 培 训 机 构 ， 学 习 了 一 下 他 们 的 网 赚 课 程 ， 感 觉 收 获 不 小 ， 让 我 忽 然 觉 得 新 的 市 场 竞 争 环
境 下 ， 我 们 这 些 草 根 站 长 必 须 与 时 俱 进 、 与 势 俱 进 、 与 市 俱 进 ， 由 过 去 的 单 纯 公 关 型 向 “ 想 听 写 勤 做 ” 全 能 型 方 面 发 展 。 这 五 项 指 那 些
方 面 呢 ？
# p0 A2 s% q# T, O" r2 R0 [) p: U　 　 1 、 “ 想 ” ， 即 站 长 应  该 具 备 一 定 的 策 划 能 力 。
) B" u/ C, l( A* [       首 先 ， 站 长 必 须 对 其 所 关 注 的 行 业 有 一 个 整 体 的 市 场 规 划 ， 包 括 阶 段 性 目 标 、 选 择 什 么 样 内 容 来 留 住 你 的 访 客 ， 采 取 什 么 样 的 推 广
方 法 ; 其 次 ， 站 长 在 推 广 和 管 理 运 营 过 程 中 ， 经 常 会 碰 到 很 多 问 题 ， 如 空 间 速 度 不 够 好 ， 影 响 网 站 的 打 开 速 度 ， 那 样 的 话 会 流 失 很 大 一
, ~& E" B9 m# ]! ^部 分 流 量 ， 既 影 响 网 站 的 质 量 也 影 响 网 站 的 形 象 ， 所 以 站 长 一 定 要 处 理 好 这 个 问 题 ， 给 网 站 一 个 好 的 口   碑 。 确 保 网 站 的 健 康 与 稳 定 。
　 　 2 、 “ 听 ” ， 即 站 长 应 该 具 备 倾 听 的 能 力 。
　 　 这 里 所 说 的 听 当 然 就 是 来 之 于 外 界 的 一 些 声 音 ， 不 管 是 访 问 者 的 留 言 ， 其 他 站 长 的 一 些 建 议 或 者 意 见 ， 对 于 我 来 说 也 包 括 梅 森 创 富
8 U: A4 ~  H5 |) k: a: Y# _1 g学 培 训 课 程 ， 因 为 我 每 次 听 都 有 不 同 的 收 获 ， 每 次 的 收 获 积 累 起 来 或 许 就 能 成 为 我 成 功 的 要 素
　 　 3 、 “ 写 ” ， 即 站 长 应 该 具 备 撰 写 一 般 软 文 的 能 力 。
; q! A- Y; ^/ Y3 T" Q　 　 很 多 个 人 站 长 可 能 都 有 这 样  的 经 历 ： 经 常 可 以 看 到 各 大 站 长 论 坛 ，  这 个 竞 争 对 手 在 搞 软 文 推 广 ， 那 个 竞 争 对 手 在 免 费 提 供 什 么 什
么 ， 请 求 你 给 予 他 精 神 层 面 上 的 一 个 支 持 等 等 。 当 你 要 写 一 篇 软 文 时 ， 站 长 们 要 么 是 不 能 按 时 将 软 文 完 成 ， 要 么 就 是 写 出 来 的  软 文 层 次
! @$ _- M; k* e5 |  h不 清 ， 意 图 不 明 确 ， 达 不 到 所 需 要  的 推 广 效 果 。 要 么 半 途 而 废 。 为 什 么 会 出 现 这 种 情 况 呢 ?  因 为 很 多 站 长 根 本 不 会 写 软 文 或 者 写 不 好 软
3 F' G( I7 X) O. s: b- S3 {文 。 如 何 提 高 站 长 写 的 能 力 呢 ? 一 是 聘 请 专 业 人 士 进 行 专 门  的 软 文 撰 写  培 训 ， 当  然 有 朋 友  可 以 帮 忙 是 最 好 不 过 了 ， 在 梅 森 创 富 学 的 实
; s' d. f  ~5 m) [习 培 训   课 程 中 对 于 软 文 的 撰 写 到 有 讲 到 一 些 ， 还 是  比 较 浅 显 易 懂 的 ， 二  呢 就 是 要 求 并 且  鼓 励 自 己 多 写 一 些 体 会 方 面 的 文 章 ， 并 在 各
大 网 站 发 表 ， 对 成 功 发 表 文 章 的 亦 可 给 自 己 网 站 一 定 的  访 问 量 。 虽 然 不 是 很 多 ， 但 是 对 网 站 有 一 定 的 推 广 作 用 。
  k( x, l3 x: P: r6 J! @　 　 4 . “ 勤 ” ， 即 要 求 站 长 要 勤 快  ， 不 能 有 丝 毫 的 惰 性 ， 首 先 表 现 在 网 站 的 内 容 上 ， 网  站 的 内 容 是 一 个 网 站 的 灵 魂 ， 没 有 灵 魂 就 是 死
水 一 潭 没 有 任 何 的 吸 引 力 ， 网 站 也 就 失 去 了 生 命 力  。 网 站 的 内 容 要 竟 可 能 来 之 于 原 创 ， 就 是 转 载 也 要 找 一 些 高 质 量 的 东 西 ， 不 要 随 便 乱
抓 一 把 毫 无 意 义 ， 另 外 就 是 要 经 常 的 更 新 网 站 的 内 容 ， 不  要 总 是 那 边 一 点 东 西 一 成 不 变 ， 时 间 长 了 原 来 一 些  经 常 来  的 访 问 者 就 会 丢 失
9 J, _9 x$ V! [# q。
' k) z% G/ V- g5 u) T' W         5 、  “ 做 ” ， 即 站 长 应 该 具 备 很 强 的 执 行 能 力 。 要 经 常 去 各 大 站 长 论 坛 去 看 其 他 站 长 发 的 一 些 心 得 体 会 ，  更 重 要 的 是 看 各  大 广
$ A8 D6 \2 R& o% d+ |- D告 联 盟 的 最 近 动 态 ， 一 般 大 的 站 长 论 坛 都 是 有 联 盟 版 块  的 ， 比 如 落 伍 论 坛 。 当 然 啦 仅 仅 只 是 看 是 不 行 的 ， 还 要 在 各 大 论 坛 不 断 的 发 帖 宣
传 ， 这 是 一 个 长 期 艰 巨 的 任 务 ， 宣 传 的 好 了 当 然 网 站 的 流 量 自 然 就 好 了 ， 随 之 的 广 告 效 果 就 好 了 ， 呵 呵 钱 也  就     多 了 。 很 多 站 长 也 许
都 有 这 样 的 经 历 ： 自 己 在 心 里 想  着， 这 个 月 一 定 能 完 成 什 么 样 的 目 标 ， 同 时 也 有 达  成 目 标 的 一 系 列 策 略 与 措 施 ， 但 每 到 月 底 计 划 总 是 落
( p8 I. J* a4 Q0 ?( H; `2 b空 。 为 什 么 会 出 现 这 种 偏 差 呢 ? 根 本 的 原 因 就 是 站 长 的 执 行 力 不 高 。 很 多 站 长 每 天 一 般 都 无 所 事 事 ， 一 看 统 计 报 表 时 就 成 了 热 锅 上 的 蚂
- j6 H% Y8 x& s% x- v3 U* j蚁 。 简 单 的 总 结 一 下 ： 　 　
2 r. D0 Q# N* w1 n  T" U. e* S* ?         一 是 站 长 应 该 有 清 晰 的 目 标 ， 包 括 年 度 目 标 、 月 度 目 标 、 每 天 的 目 标 ; ( 如 果 你 做 网 站 只 是 为 了 玩 不 是 为 了 钱 )
# M  G! }) S. v　 　 二 是 站 长 应 该 养 成 做 计 划 的 习  惯 ， 特   别 是 日 工 作 计 划 ， 当 天 晚 上 就 确 定 好 第 二 天  的 计 划 ， 计 划 好 什 么 时 候 、 花 多 长 时 间 、 到 哪
. ~! d  k" X7 Q3 e4 B: V里 、 要 作 什 么 事 情 等 ;
. R! e/ N5 T: u9 _# x; K2 L; Q- c　　 三 是 站 长 应 该 养 成 检 讨 的 习 惯 ， 每 天 对 当 天 的 计 划 完 成 情 况 、 成 功 点 和 失 败 点 、 存 在 的 问 题 与 需 要 支  持 事 项 等 进 行 简 单  回 顾 与 总
1 ^: e* [1 s* p& a; U结 ， 并 将 其 写 在 日 记 上 ;
: f- W6 ]! A; ^* E　  　 四 是 站 长 要 加 强 自  己 的 培 训 与 学 习 ， 不 断 的  扩 充 自 己 的 知 识 信 息 面 ， 提 高 自 己 的 能 力 等 ， 我 一 直 不 断 的 在 网 上 找 这 方 面 的 培 训 课
程 ， 目 前 正 加 入 在 梅 森 创 富 学 的 培 训 学 习 中 。
　 　 以 上 几 点 只 是 个 人 拙 见 ， 不 足 之 处 还 请 大 家 批 评 指 教 。  共 同 提 高 。 收 益 多 多 。

nnib

写得很好啊

nnib

收藏了{:soso_e178:}

rainmanyu

感谢楼主分享，顶一下