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昨日,省教育厅出台《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法》(以下简称《办法》),规定小学高年级作业量不得超过1小时,超量的作业,学生和家长有权拒绝写。同时,不能给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
" G8 c0 @, y% W 今年,我国教育改革方案中,我省被列为“中小学生减负”试点省份,为切实减轻中小学生课业负担,省教育厅出台了该《办法》。! L1 D" M# M6 i5 z" X6 W* T
课程不得赶超教学进度 % m% K. E" T" Z/ l9 t6 O: T' s+ S, E2 p
各中小学要严格按课程计划,开齐开足规定课程,不得擅自调整教育部或省定课程计划,随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程,切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设,切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
2 G, u3 _# _5 f* i6 g* r1 y 在校学习时间小学生不超6小时
3 e; i0 t. A. M/ O) ?7 z, V6 O 学生在校学习时间(不含课间休息、课外活动和社会实践),小学生不宜超过6小时,初中生不宜超过7小时。住校生每天晚自习时间不得超过2课时,走读生原则上不安排晚自习。学校不得利用晚自习补习文化课,或组织学科教学活动。: j/ ]* D! w5 \: v" \; Q* j
作业量小学低年级不留书面作业 ; H1 S Y5 f- x- z5 B7 n. w
小学一、二年级学生不得留书面家庭作业。小学其他年级学生书面家庭作业量每天控制在1小时以内。初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时。学生和家长有权拒绝完成超过规定时间以上的作业量,不允许学校和教师用增加作业量的方式惩罚学生。
" v& B% c1 R) e$ ~+ J 补课公办中小学教师不得兼职 ' @8 O% E2 _) @" v
义务教育阶段学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织初三年级以外的中小学生进行补课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
8 {3 _8 V1 C$ M% ~2 B4 T. o( M 教育行政部门将对社会上非法举办的各类“奥数班”等培训机构进行集中整治。同时,要求公办中小学在职教师一律不得组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动,不得在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。
5 `* p3 ?4 t* g9 ?# c; w 考试
0 F6 G2 E. k) ~. l 小学每学期只考期末考试 2 x. h+ |. x9 f0 R' K. M8 l
小学只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试;初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。; |! P0 H1 g' V
各地不得以任何形式给学校下达升学指标,不得以任何形式公布学生成绩,不得以升学率或考试成绩对县(区)、学校、班级、教师和学生进行排名。
, }2 \/ V" I& T! ^( E 休息保证学生每天能睡9小时 / p3 w! |: x) V3 A6 u! `( s
各小学要科学安排学生在校作息时间,严格执行学生在校时间的规定,严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间,切实保证义务教育阶段学生每日有9小时以上睡眠时间。
9 H0 O! C: V0 I 招生不得通过“奥数班”招学生 * s \" c8 e/ R% f9 K( e
坚决落实义务教育免试就近入学的法律规定。县(区)教育行政部门要按照适龄儿童、少年数量和学校分布情况,科学划定学校服务范围,公平分配优质教育资源。; G6 C3 w! L; {+ M1 N& E
义务教育阶段公办学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试;不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据;不得通过“奥数班”等校外培训机构招收学生;不得跨学区招生。# L1 o; V2 q; ^2 Y
教辅严禁学校统一征订教辅 % D2 @% ]; N, l6 y( B U; o
严禁选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材;严格按照要求在学生自愿选择的基础上,推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。严禁公告外的其他教辅材料进入中小学校内。+ @4 [6 h; Q3 s
严禁教育部门和学校统一组织征订教辅材料,或向学生摊派习题集、考试卷及课外读物。
4 G: [! y& G4 V3 L* A/ H, B 督查要与学校签订“减负状” + S- j1 c' c; d3 }/ _+ B
每学年,县级教育行政部门要同学校签订“减负”工作责任书,并根据以上督查内容,通过明察暗访,每学期组织1-2次对辖区内中小学生课业负担情况的集中督查行动,督查面要达到100%。
& G' T$ x9 R Z- n/ o% F 同时,我省将建立和完善省、市、县、校四级义务教育学生课业负担监测体系。对于督导中发现的违规行为,将向社会通报,重点通报批评违规现象、典型案例以及责任单位、责任学校和责任人。本报记者 卢红曼7 S& L. I9 E2 d
(编辑:SN026)
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